البرنامج الرابع

لتفعيل هذا البرنامج الفرعي ، سيتم اعتماد المقاربة التالية:

الشراكة:

تتطلب التغبيرات الجديدة الاعتماد عن روح التغيير والتقائية الأنشطة على جميع المستويات. 

• الشراكة مع القطاعات الحكومية:

سيتم ترجمة الاتفاقية الإطار المبرمة مع الوزارة إلى اتفاقات خاصة تتعلق بالدعم المدرسي لتحديد التزامات ومسؤوليات كل الأطراف ؟ 

ستتكلف وزارة التربية الوطنية، عن طريق الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين، بالتنسيق مع اللجنة المحلية للتنمية البشرية ، بتشخيص المتطلبات ، وتحديد الساكنة المستهدفة (عدد الطلاب واحتياجاتهم) والمؤسسات ذات الأولوية التي ستحتضن إجراءات الدعم المدرسي. 

في مجال الصحة المدرسية ، يجب تفعيل الاتفاقية الإطار رقم 23/18 المؤرحة 10 أكتوبر 2018 بشأن الصحة المدرسية والجامعية وتفعيلها في إطار اتفاقيات خاصة. 

• الشراكة مع الجمعيات:

سيطلب من الجمعيات، التي تستوفي بعض المعايير خاصة، من حيث تجريتها ونوعية تسيير إدارتها، بتنفيذ الإجراءات التالية: 

• • التكوين والتدريب، مواكبة الجمعيات المحلية النشيطة ؛ 
  • نشر آليات ومواد التدريس البيداغوجية؛ 
  • تعبئة الموارد البشرية اللازمة (المدرسون ، المنشطون ، المشرفون الموجهون ، المشرفون المسيرون لدار الطالب أو الطالبة ، السائقين ….)؛ 
  • تعبئة الموارد المالية الخاصة لتنفيذ المشاريع 

2-الاستهداف: 

• يجب تحسين المعايير الخاصة بالجدارة للحصول على الدعم المدرسي من خلال إعطاء الأولوية للتلاميذ المنتمين للدواوين المهمشة، خاصة أولئك الذين شملتهم تغطية برنامج التعليم الأولي. 
• تحديد تلاميذ الوسط القروي الذين فشلوا  في الدراسة ، انطلاقا من البيانات المتبئة في برنامج“مسار.” 

• –الفئة المستهدفة في إطار أنشطة الدعم المدرسي والمحددة في مستويات التعليم الابتدائي والتعليم الابتدائي والتعليم الثانوي في المناطق القروية. 

3 – الحكامة: 

ولضمان تنفيذ هذه الأنشطة، ستتكلف اللجنة المحلية للتنمية البشرية، بالإشراف على تحديد التلاميذ الذين يعانون من تأخر في التعلم، بالتنسيق مع الجمعيات المنتقاة. 

4-المؤشرات: 

 تم اعتماد بعض المؤشرات من أجل ضمان النجاعة والفعالية وكذا الوقع والأثر لتدخلات المبادرة في هذا المجال، وتتمثل هذه المؤشرات فيما يلي: 

• مؤشرات الوقع والأثر: 

1. 1. معدل الهدر المدرسي
   2. معدل المتمدرسين
   3. عدد التلاميذ الناجحين/المتفوقين المستفيدين

• مؤشرات الوساطة أو الوقع: 

1. معدل التلاميذ المتابرين/المواظبين/الدائميي الحضور حسب النوع
2. عدد الأنشطة خارج النشاط الدراسي الموازية المنظمة.
3. عدد المدرسين الذين تم تحسيسهم.
4. عدد المقيمين بالداخليات ودور الطالب(ة) 

وأخيرا، فإن توفر المؤشرات على المستوى الترابي، بعد الضمان الرئيسي لنجاح التشخيص التشاركي المنجز من طرف اللجنة المحلية للتنمية البشرية.